數字化的到來讓虛擬現實技術走出了實驗室，在應用領域掀起了發展的高潮，沖擊了傳統教育行業，因為沉浸式和交互性的特點使教學方式不再是單一的黑板、書本形式了。在數字時代下，電腦、平板、投影儀、AR等多媒體設備也被實際應用到教學過程中，為教育教學行業帶來了前所未有的契機。VR技術在觀察性學習、操作性學習、社會性學習和研究性學習中具有廣闊的應用前景。

（VR虛擬現實技術）

　　虛擬仿真教學實驗室是作為虛擬教學和三維仿真教學的重要平臺。在過去，傳統的教育實踐過程中通常是缺乏足夠體驗是很抽象化的，有很多信息無法傳達。在虛擬仿真教學實驗室內，創新了傳統教學的基礎模式，它解決了傳統教育無生動性、視覺感受和實操時間不足的問題，運用可視化的三維交互仿真把原來難以用語言表達的東西呈現給學生。

　　VR技術運用的是“可視化增效”原理，人的大腦對圖像具有極高的敏感度，把腦海中的抽象知識可以轉化看得見的場景或圖片。有研究報告顯示，人們對聽到的內容只能記住20%，對看到的能記住30%，而對親身經歷或模擬的內容能記住90%。VR技術提供的沉浸式教育模式，恰恰能讓使用者更真切地感知、加深記憶、提高知識的傳播、理解和存儲效率，從而達到更好的教學效果。

（VR虛擬現實技術）

　　VR技術仿真和交互的特性，能將抽象、晦澀難懂的知識以更生動、直觀、全面的方式呈現，用沉浸式體驗增強學生的代入感。在課程設計中巧妙創設擬真情景，直觀的建立知識與知識，概念和現象，情緒和知識之間的鏈接。VR技術可以使內容簡單易懂，提倡自主探究，滿足求知欲和好奇心。研究結果顯示，增強現實的元素所產生的可視化效果，能夠大大加強學生對抽象概念和不可見現象的理解。

　　在不久的將來，增強現實和虛擬現實將成為重要的交互途徑，VR技術能更深層次地服務教育和生活，實現更高水平的交互體驗。

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